Umjetna inteligencija u školama Ohija: Novi pristupi i izazovi

COLUMBUS, Ohio – Država Ohio je na pragu značajnih promjena u obrazovnom sustavu, kako bi se bolje prilagodila brzo evolucionarnoj tehnologiji umjetne inteligencije (AI). Visoki dužnosnik Odjela za obrazovanje i radnu snagu Ohija, Chris Woolard, naglasio je na sastanku da se očekuju revizije nove državne politike modela umjetne inteligencije. Ova politika je samo početak putovanja, a njezin razvoj će se nastaviti kako se AI nastavlja razvijati.

Woolard je istaknuo da prostor umjetne inteligencije brzo napreduje i da će potrebne biti stalne prilagodbe i ažuriranja postojećih smjernica. Kako bi se oslodili večih rizika i izazova, školski okruzi Ohija i čarter škole pozvane su da koriste ovaj model kao polazište za oblikovanje vlastite politike umjetne inteligencije, koja će odgovarati njihovim specifičnim potrebama.

Zakonodavstvo traži da lokalni odbori i škole usvoje službene politike umjetne inteligencije do 1. srpnja, čime se postavljaju temelji za budući razvoj i pravilnike koji će osigurati etičku upotrebu tehnologije.

Trenutno, Ohio nema definirane standarde učenja specifične za umjetnu inteligenciju. Standardi učenja, koji bi trebali definirati vještine potrebne za svaki razred, još uvijek su u postupku izrade. Ova situacija naglašava izazov kako se nositi s brzim razvojem tehnologije i integrirati je u obrazovne sustave.

Model politika Odjela za obrazovanje i radnu snagu naglašava etičku upotrebu umjetne inteligencije, zabranjujući alate koji mogu potaknuti maltretiranje ili uznemiravanje. Također, korištenje umjetne inteligencije od strane učenika je strogo ograničeno na situacije kada je to izričito dopušteno od strane nastavnika.

Prema modelu, “Implementacija umjetne inteligencije trebala bi biti usmjerena na čovjeka i trebala bi osnažiti učenike, nastavnike i zajednice.” Umjetna inteligencija trebala bi se smatrati alatom koji podržava učenje i poučavanje, a ne zamjenom za trud učenika ili ulogu nastavnika. Ovaj princip ističe važnost održavanja ljudskog elementa u procesu obrazovanja.

Dodatno, korisnici AI alata moraju se pridržavati uvjeta usluge i poštivati odgovarajuće dobne granice. Iako AI može biti koristan za istraživanje i razmišljanje, njegovo korištenje za stvaranje radova koji mogu zamijeniti studentski trud nije dozvoljeno. Školski okruzi će morati uspostaviti procese za istraživanje sumnji na zloupotrebu AI alata.

Model također zahtijeva da škole komuniciraju s obiteljima o tome kako se umjetna inteligencija koristi u učionicama i koje vještine su potrebne učenicima za buduća radna mjesta. To uključuje upozorenja roditeljima o rizicima nenadzirane upotrebe AI, što dodatno naglašava potrebu za transparentnošću i odgovornošću u obrazovnom procesu.

U skladu s federalnim zakonima o privatnosti, model politike osigurava da se svi korištenje umjetne inteligencije odvija u okviru postojećih zakona. Zabranjuje se korištenje AI alata za maltretiranje, zastrašivanje ili uznemiravanje, kao i stvaranje štetnih slika učenika ili zaposlenika. Spominje se i Zakon 531, poznat kao Bradenov zakon, koji se bavi seksualnim iznudama i sličnim kaznenim djelima.

Ovaj model politike temelji se na AI alatu objavljenom 2024. godine, a nedavno je predstavljen i na sastanku Radne skupine za obrazovanje o umjetnoj inteligenciji u Bijeloj kući, gdje su dužnosnici Ohija podijelili detalje nove politike s kolegama iz drugih regija.