Školski dani bez tehnologije u školi u Sjevernoj Georgiji
Cleveland, GA. – U svijetu u kojem je tehnologija postala neizostavan dio obrazovnog procesa, osnovna škola Jack P. Nix u okrugu White odlučila je krenuti u neobičan smjer. Umjesto da se oslanjaju na digitalne alate, studenti provode četiri dana tokom školske godine bez tehnologije, vraćajući se osnovama: papir i olovku.
Povijest inicijative
Ova ideja nije nastala samo iz vedra neba. Savjetnik škole, Erica Owens, započela je razmišljanje o izazovima koje donosi prekomjerna upotreba tehnologije. Prepoznala je potrebu da se djeca isključe od ekrana i ponovo se povežu jedni s drugima. "Svaki dan razgovaram s djecom u različitim životnim fazama, ali kako često završimo na temi tehnologije, shvatila sam da treba napraviti pauzu," izjavila je Owens.
Ova praksa nije samo odlazak iz jednog ekstremnog u drugi; radi se o pronalaženju ravnoteže koja će omogućiti učenicima da razvijaju vještine komunikacije i suradnje bez ometanja digitalnih uređaja.
Učitelji i učenici na novom izazovu
Robin Chisolm, učiteljica prvog razreda, s ponosom ističe kako su učenici reagirali na ovu inicijativu. "Djeca su bila oduševljena i željela su ponovno proći kroz ovakve aktivnosti. Važno je da se više međusobno druže i komuniciraju bez tehnologije," rekla je. Učitelji su se suočili s izazovom kako učiniti nastavu zanimljivom bez uobičajenih digitalnih pomagala, ali su uspjele osmisliti kreativne lekcije koje su obogaćene klasičnim metodama učenja.
Uloga ravnateljice
Ravnateljica škole, Laura Hall, podržava ovu inicijativu smatrajući je odličnom prilikom za angažiranje učenika na drugačiji način. "Imamo nevjerojatne resurse i tehnologiju koja olakšava obrazovanje, no važno je također povremeno se povući i osigurati da djeca dobiju priliku učiti kroz tradicionalne metode," izjavila je Hall. Ovaj pristup omogućava učenicima da istražuju svijet oko sebe na način koji možda neće u potpunosti iskoristiti kroz digitalne platforme.
Aktivnosti i povratne informacije
Tijekom tih dana bez tehnologije, učitelji i učenici provode vrijeme u raznim aktivnostima. Od igara na otvorenom do kreativnog pisanja i likovne umjetnosti, učenici su imali priliku istražiti nove izvore inspiracije i izraza. Chisolm je istaknula kako su učenici uživali u ovim aktivnostima i kako su se razvile njihove socijalne vještine kroz suradnju i zajednički rad.
Škola planira još dva dana bez tehnologije tijekom školske godine, a odjek ovih dana bio je izuzetno pozitivan. Kao rezultat tog iskustva, učitelji su redovito uvođenje elemenata izvan tehnologije u svoje svakodnevne lekcije.
Izazovi i ciljevi
Iako škola ne planira potpuno isključivanje tehnologije, jasna je namjera da se pronađe ravnoteža. "Naš krajnji cilj je stvaranje okruženja u kojem su učenici prisutni i fokusirani, bez ometanja digitalnih uređaja. Želimo ih opremiti vještinama koje će im koristiti u budućnosti," zaključila je Hall.
Ovaj inovativni pristup može pružiti vrednu lekciju o važnosti ravnoteže između tehnologije i tradicionalnog učenja, pokazujući kako se u obrazovanju i dalje može tragati za novim metodama koje su prilagođene potrebama današnjih učenika.
