## Tehnologija i tinejdžeri: Suvremeni izazovi i potencijali
Tehnologija je postala neizostavni dio svakodnevnog života tinejdžera. Svima nam je poznato koliko se mladi ljudi oslanjaju na digitalne alate i platforme za komunikaciju, učenje i zabavu. No, dok su tinejdžeri često u središtu tehnoloških inovacija, rijetko se razmišlja o tome što stoji iza tih tehnologija. Tko ih dizajnira, kako su izgrađene i kakve su ljudske odluke utjecale na razvoj algoritama? Ova pitanja postaju još važnija u kontekstu umjetne inteligencije (AI), koja ima potencijal oblikovati našu svakodnevicu u velikim razmjerima.
## Dva različita puta, jedna zajednička svrha
U svrhu promicanja svijesti o ovim pitanjima, Fundación Telefónica u suradnji s Udrugom 11 de Febrero organizirala je događaj u školi u Segoviji povodom Međunarodnog dana žena i djevojaka u znanosti. Na ovom su se okupljanju susreli Paula i Beatriz, koje predstavljaju različite aspekte tehnologije, ali s jednim zajedničkim ciljem: razviti tehnologiju koja je inkluzivna i odgovorna.
Paula, doktorica telekomunikacijskog inženjerstva, dijeli svoja iskustva s radom na istraživanju umjetne inteligencije. Njezin fokus je na analizi podataka i algoritama koji uče iz okoliša. Objašnjava kako sustavi AI funkcioniraju i naglašava da algoritmi nisu neutralni. Oni su refleksija podataka i odluka koje donose ljudi koji ih oblikuju.
S druge strane, Beatriz, kao psihologinja i stručnjakinja za istraživanje s ljudima, svoju karijeru usmjerava na razumijevanje ljudskih potreba i konteksta. Njezin rad u Telefónicinom Experience Design Labu naglašava važnost osluškivanja korisnika kako bi se razvili proizvodi koji zapravo zadovoljavaju njihove potrebe. Ova dva pristupa, iako različita, nadopunjuju se.
## Razumijevanje umjetne inteligencije izvan mita
Jedan od glavnih ciljeva susreta bio je demistificirati umjetnu inteligenciju i pokazati da AI nije samo magija koja se događa sama od sebe. U srži AI leži kod koji su napisali ljudi i koji se oslanja na podatke koje mu pružamo. Zato je važno osvijestiti da umjetna inteligencija može reprodukovati, pa čak i pojačati predrasude i nejednakosti koje već postoje u društvu.
Razgovarajući sa studentima, gosti su ilustrirali primjere poput sustava za prepoznavanje lica, naglašavajući izazove kao što su algoritamska diskriminacija i dezinformacije. Poruka koju su prenijeli bila je jasna: iako tehnologija sama po sebi nije neutralna, može se dizajnirati s odgovornošću.
## Od diskursa do prakse: stvarati s njima
Iskustvo nije ograničeno samo na teoriju. Nakon predstavljanja, održana je praktična radionica gdje su studenti imali priliku identificirati stvarne probleme i generirati ideje za njihovo rješavanje. Kroz analizu specifičnih problema i njihove kontekste, studenti su učili kako pristupiti rješenju uzimajući u obzir različite perspektive.
Ova vježba naglašava ključnu ideju da se tehnologija gradi suradnjom i osluškivanjem potrebama krajnjih korisnika. Pristupi iz različitih disciplina poput inženjerstva, psihologije i dizajna dodaju vrijednost procesu stvaranja.
## Bliski uzori, moguće budućnosti
Osim tehničkog znanja, važno je i prikazivanje raznolike karijerne putanje kroz uvide pravih uzora. Mladim ljudima pruža se uvid u to da nije potrebno imati savršen plan, te da se interesi i prilike mogu mijenjati u različitim fazama života. Ovaj otvoreni dijalog o mogućnostima potiče maštu i razmišljaćenje mladih o vlastitom doprinosu tehnološkom svijetu.
Rad na dizajnu tehnologije budućnosti nije samo tehnički izazov. Uključuje obrazovanje novih generacija o kritičkom razmišljanju, etici i odgovornosti, kako bi se stvorilo digitalno okruženje koje je pravednije, inkluzivnije i humanije.
